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Alice Capsey atingiu um recorde de carreira, 44 dos 65 melhores bolas como Inglaterra confortavelmente bater Paquistão por 37 corridas 💹 na primeira ODI contra o Paquistao x1 de vaquejada betesporte Derby.

Mas apesar do capitão da margem de vitória, Heather Knight descreveu o desempenho 💹 inglês como "escravo" e um pouco sem execução", depois que os turistas ficaram parados no último passo.

"Queremos ser impiedosos", disse 💹 Charlie Dean. Contra equipes como Austrália, Nova Zelândia e África do Sul que têm mais profundidade x1 de vaquejada betesporte bater palmas precisamos 💹 ter certeza de parcerias não se formam perto da parte traseira das costas." Como vamos fazer isso é algo a 💹 explorar".

Colocado x1 de vaquejada betesporte morcego sob o céu cinzento, a Inglaterra conseguiu marcar 243 para nove num campo rochoso que tinha sido 💹 encharcado por um dilúvio de chuvas na véspera do jogo. Mas suas entradas nunca foram totalmente lançadas - havia contribuições 💹 bits e peças dos sete primeiros lugares deles mas ninguém chegou ao meio século ”.

Capsey chegou mais perto, mas até 💹 ela lutou para acelerar suas entradas e perdeu várias tentativas de reversões x1 de vaquejada betesporte x1 de vaquejada betesporte parceria com Amy Jones antes finalmente 💹 jogar a bola nas mãos do jogador Nashra Sandhu no 44o.

Surpreendentemente, o normalmente impecável Jones deu algumas chances diretas por 💹 trás dos tocos de coto e ajudou Paquistão a colocar um ponto decente x1 de vaquejada betesporte x1 de vaquejada betesporte perseguição no meio do caminho 💹 para chegar 106 vezes. Eles foram ajudados com algum boliche inglês rebelde ; os anfitriões concedem 40 extras aos oito 💹 paquistaneses -um recorde da Inglaterra nos 50-over formato

Jones teve a chance de expiar x1 de vaquejada betesporte ambos os casos – segurando as 💹 bordas dos mesmos batedores, Sidra Amin e Muneeba Ali. bolas fora Lauren Bell que se afastou da boca para baixo 💹 O maldição do Paquistão rebatidas quebradiças então bateu novamente como eles caíram 149 por quatro 178 durante nove no espaço 💹 das oito overs Mas quando seus oponentes finalmente decidiram bater nas machados Inglaterra não conseguiu terminar seu trabalho!

Sophie Ecclestone comemora 💹 com Amy Jones depois de dispensar Sadaf Shamas do Paquistão.


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: Ed Sykes/Imagens de Ação / Reuters

Knight tinha chamado para a 💹 Inglaterra "absorver pressão desnecessária" e brincar com o que foi uma agressão calculada na conferência de imprensa véspera da série, 💹 mas ninguém encontrou esse ponto doce depois quinta-feira - menos do mesmo capitão. Ela caiu duas vezes no zero tentando 💹 perfurar pelo chão pela primeira vez e passou rastejar até 29 das 49 bolas antes finalmente deslizar x1 de vaquejada betesporte um lado 💹 por Aliya Riaz fora dos pés – terminando ele nos calcanhares!

Caso contrário, os sete wickets restantes da Inglaterra caíram para 💹 girar (onde já ouvimos isso antes?). Isso incluiu dois a um-e -Hani Umm e que não havia conseguido selecionar nos 💹 T20 mas na quinta feira levou apenas 13 bolas pra remover Tammy Beaumont LBW depois de ela ter falhado x1 de vaquejada betesporte 💹 acertar o tiro.

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"O boliche lento 💹 com o lado de fora para cima é nosso inimigo", disse Dean. “É um tipo do bowling que normalmente não 💹 enfrentamos no críquete regional, então isso será desafio."

A própria Dean – batendo na 7a posição pela primeira vez desde setembro 💹 de 2024 - entrou com 20 para adicionar um pouco do ímpeto no final dos turnos, mas x1 de vaquejada betesporte geral houve 💹 uma surpreendente falta da confiança que tinha branqueado seus oponentes há apenas quatro dias.

A Inglaterra ficou parcialmente abalada pela ausência 💹 inesperada da em-forma Danni Wyatt, que perdeu a doença. Isso removeu no entanto as dores de cabeça do treinador Jon 💹 Lewis na seleção e deu uma chance para ele jogar todos os seus três spinners pelo primeiro tempo com 50 💹 críquete mais> além das duas opções nas formas Bell (Bell) ou Kate Cross [Kate Cruz].

Todos bar Sarah Glenn chimed 💹 com wickets, mas também houve uma falta de disciplina às vezes não menos a partir Sophie Ecclestone cuja full 💹 tosse forneceu fácil meio-over picking cotovia para Dar e Riaz. Dean no entanto acabou removido o par x1 de vaquejada betesporte sucessivos excesso 💹 - dar varredura Slog Beaumont nas profundezas antes que Riaz apelou inutilmente ao DRS depois perdeu um tiro varrendo as 💹 pernas deles –


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A importância do esporte no desenvolvimento dos alunos.

A Copa do Mundo 2022 começa no próximo domingo (20/11) e alunos e 🔔 alunas de todas as idades mal podem esperar pelo ponta pé inicial.

Inevitavelmente, o assunto invadiu as escolas.

Por isso, nosso post 🔔 mais recente já trouxe 11 ideias para trabalhar a Copa do Mundo 2022 em sala de aula.

Como o tema está 🔔 em alta, hoje vamos conversar um pouco mais sobre a importância do esporte na formação integral das crianças e jovens.

Neste 🔔 texto, você vai descobrir como o esporte ajuda no desenvolvimento de habilidades socioemocionais para a vida, no desenvolvimento de aspectos 🔔 cognitivos que ampliam a aprendizagem, além favorecer a saúde e o bem-estar individual e coletivo por meio do incentivo de 🔔 práticas que envolvem atividade física.

O esporte e o desenvolvimento socioemocional

Tanto as disputas esportivas quanto a prática de esportes têm um 🔔 reconhecido potencial para desenvolvimento de habilidades socioemocionais.

No nosso texto com dicas para usar a Copa do Mundo 2022 em sala 🔔 de aula, você já descobriu como as disputas e campeonatos ajudam no desenvolvimento de habilidades como o trabalho em grupo, 🔔 a ética no relacionamento com os pares, a empatia e a capacidade de lidar com frustrações.

Na prática do esporte, o 🔔 desenvolvimento de todas essas habilidades fica ainda mais evidente.

E a elas é acrescentado o desenvolvimento de outras habilidades como:Respeito;Persistência;Colaboração;

Planejamento para 🔔 atingir objetivos;Autoestima; eAutoconfiança.

Não por coincidência, o Instituto Ayrton Senna (IAS) – organização não-governamental que promove a educação socioemocional e o 🔔 aperfeiçoamento da educação integral no Brasil – começou a investir já em 1995 no potencial do esporte.

Em parceria com a 🔔 Universidade de São Paulo (USP), o IAS investiu na pesquisa e na elaboração de metodologias e práticas pedagógicas centradas no 🔔 esporte.

Nasceu assim o Educação pelo Esporte (clique no link para conhecer mais sobre esse programa do IAS).

O esporte e o 🔔 desenvolvimento cognitivo

A ampliação dos estudos acadêmicos na área da prática esportiva revela que, além das habilidades socioemocionais, os esportes contribuem 🔔 também para o desenvolvimento cognitivo de crianças e jovens.

Dois aspectos marcadamente afetados de forma positiva pela prática de esportes são 🔔 a atenção e a memória.

Além disso, o favorecimento do desenvolvimento motor da criança na primeira infância é determinante para facilitar 🔔 o processo de alfabetização.

A coordenação motora bem desenvolvida será fundamental para a aquisição da escrita.

Por todos esses benefícios, a prática 🔔 de esportes e de atividades físicas adequadas à idade de cada criança e jovem deve ser uma meta de toda 🔔 boa escola.

Esporte, saúde e bem-estar

Outro fator preponderante para o desenvolvimento dos alunos e alunas com a prática de esportes e 🔔 de atividades físicas é a aquisição de um estilo de vida mais equilibrado e saudável.

A prática de atividades físicas em 🔔 geral e de esportes de competição estimula as crianças e jovens a conhecer e compreender as mudanças e limites do 🔔 próprio corpo.

O esporte também ajuda a diminuir o estresse e as pressões do dia a dia, além de atuar na 🔔 prevenção a doenças respiratórias e doenças crônicas como diabetes, hipertensão arterial e colesterol alto.

Alimentação com qualidade

Como uma coisa leva a 🔔 outra, a prática constante de esportes e atividades físicas na escola leva a uma alimentação de melhor qualidade.

Quando aplicado de 🔔 maneira assertiva, um programa de práticas esportivas na escola leva ao aprimoramento do bem-estar pessoal e coletivo.

Especialmente se vier acompanhado 🔔 pelo desenvolvimento de habilidades socioemocionais, que permitam à criança ou ao jovem entender que ele sempre vencerá se estiver se 🔔 divertindo com a prática – e que não é a vitória que garante a diversão.

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